Con base en lo que se ha expuesto frente al lenguaje sexista, es indispensable para la incorporación del enfoque de género en el MCE, que se revise el uso del lenguaje sexista que abarque la vida cotidiana de la comunidad educativa y en el documento final del manual, ya que esto refleja finalmente las expectativas que se tiene con las niñas y los niños.

El Ministerio de Educación Nacional, es muy explícito frente al uso del lenguaje no sexista en las Instituciones educativas: “Con relación al uso del lenguaje cotidiano en la escuela, es fundamental que dentro de los acuerdos que se realicen en el manual se plantee la cero tolerancia al lenguaje sexista y la promoción de un lenguaje incluyente para ambos sexos.

Por ejemplo, se puede plantear un acuerdo sobre el no uso de piropos dentro de la escuela y la promoción del uso de palabras y expresiones incluyentes y no discriminatorias para referirse a las mujeres (Pérez, 2011). De la misma manera, se puede desestimular el uso peyorativo de palabras referentes a la orientación sexual entre los hombres, con palabras como: ‘mariposa’ o ‘niña’, que se utilizan entre ellos para descalificarse, pues estos plantean un referente negativo sobre el hecho de ser homosexual o de ser mujer y, adicionalmente, impiden que los hombres tengan actitudes o expresiones emocionales naturales y diversas.

En Colombia, la Corte Constitucional en la Sentencia C-804 de 2006, dice que se debe ser incluyente desde el lenguaje y señala: “… hablar de niño, adulto, hombres…es un lenguaje que perpetua la discriminación contra las mujeres, por lo tanto, el lenguaje que evidencie lo femenino y haga visibles a las mujeres será armónico con la dignidad humana y el principio de igualdad”.

El lenguaje es un medio para visibilizar y reconocer los aportes que las mujeres han hecho en la historia y desarrollo en todos los ámbitos (historia ciencia, economía, justicia, artes, deportes, etc.) Es importante hacer visible lo femenino.

Además, es necesario hacer visibles en el Manual de Convivencia la no utilización de mensajes sexistas en las actividades curriculares y extracurriculares, los actos conmemorativos, las fechas emblemáticas, los concursos deportivos en la educación física, que fomentan prácticas competitivas, misóginas, homofóbicas y androcéntricas y generan discriminación, desigualdad y violencia hacia las mujeres.